Памятка для выполнения задания по грамматике

Памятка для выполнения задания по грамматике
глагол Может иметь формы:
- времен
- неличные формы ( 3 форму глагола(у правильных глаголов -ed)\ 4 форму ( с окончанием –ing) в функции определения в причастном обороте.
существительное Множественное число
прилагательное Степень сравнения ( помнить об исключениях: good-better-the best
Bad-worse-the worst, far- farther(further)-the farthest(furthest)
наречие Степень сравнения( помнить об исключениях: well-better- best, badly- worse- worst, little-less- least, many-more- most)Наречия с суффиксом –ly образуют степени сравнения с помощью слов more и most.
Личные местоимения - местоимение в объектном падеже: he- him
- притяжательное местоимение: he – his
- возвратное местоимение: I –myself
You- yourself\ yourselves
He-himself, she- herself, it-itself, we- ourselves, they-themselves.
Памятка для выполнения задания по словообразованию:
1. Вам нужно поменять часть речи, а не форму слова.
2. Если по смыслу нужно слово той же части речи, то попробуйте использовать отрицательную приставку или суффикс, которые меняют значение слова на противоположное.
3. Проанализируйте структуру предложения: найдите все подлежащие и сказуемые, поймите, каким членом предложения является заданное слово. Задайте к нему вопросы.
4. Проанализируйте окружение слова: какие слова слева и справа от него.
5. Если вам нужно образовать
- глагол, не забудьте, что у глаголов может быть окончание 3 лица ед.числа ( -s)
- прилагательное, оно может быть отрицательным( возможно, понадобится отрицательная приставка- поймите смысл предложения и контекст всего текста).
- существительное, оно может быть во множественном числе( смотрите формы глаголов рядом и смысл предложения).
- наречие, помните, что оно может быть отрицательным.
Памятка для проверки письма и сочинения.
1. Посчитайте количество слов.
2. Посчитайте количество абзацев, наличие красных строк.
3. Прочитайте сочинение, обращая внимания на глагольные формы- помните о том, что глаголы могут быть в ед. и мн. Числе ( was\were), могут иметь –s.
4. Найдите все существительные, посмотрите, есть ли при них артикли ( артиклей может не быть, если Вы использовали абстрактное существительное).
5. Проверьте текст на наличие слова But в начале предложений. Если есть такие случаи, замените на However.
6. Проверьте использование указательных местоимений: this- these(мн. Число), that- those. (мн. Число). Проверьте использование местоимений it и they ( в предыдущих предложениях должны быть слова, которые эти местоимения зам

Ссылки для подготовки к ЕГЭ

http://www.fipi.ru/view/sections/159/docs/  -  открытый сегмент заданий ( чтение, грамматика)

 

http://www.fipi.ru/view/sections/211/docs/449.html – КИМы

 

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showforum=62  -  Раздел  Форума “Englishteachers.ru”  о подготовке к ЕГЭ

 

http://www.englishteachers.ru/testonline/- Он-лайн тесты  по разделам ЕГЭ ( и не только) с форума  “Englishteachers.ru”

 

http://www.edu.ru/moodle/login/index.php -   ЕГЭ- он-лайн на федеральном портале «Российское образование».

 

www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование».

 

www.ege.spb.ru – ЕГЭ в Санкт-Петербурге

http://english.school31.ru/node/96 – по аудированию

http://www.native-english.ru/reading- по чтению

http://read-english.narod.ru – по чтению

 

Рекомендации при подготовке к аудированию

Рекомендации при подготовке к аудированию

  1. Как можно больше слушать  носителей языка( аудиозаписи, видео) длительностью 2-4 минуты. Желательно слушать записи разных  носителей языка, обращая внимание на различие в произнесении  некоторых звуков.
  2. Расширять словарный  запас( обращать внимание на разные формы слова).
  3. Практиковаться  в мысленном подборе синонимов к ключевым  словам в заданиях.
  4. Практиковаться в определении на слух  отрицательных конструкций ,а также   всевозможных  «linking words».
  5. Выбрать «свой» способ  работы с каждым видом заданий ( например, делать пометки при первом прослушивании текстов или не делать и т.д.
Рекомендации во время экзамена:
  1. В день экзамена, утром, послушать записи на английском  языке.
  2. Как можно скорее приступать к чтению задания.
  3. Не паниковать, если при первом прослушивании  многое останется непонятым.
  4. Чаще всего в записи  правильными ответами  являются  синонимы( или описательные  конструкции) слов, данных в задании.
  5. Обращать внимание на отрицательные конструкции и  “linking words”.
  6. Не оставлять  неотвеченных вариантов ( пустых клеточек). Попытаться  «домыслить» (  логически) ответ. В крайнем случае-  поставить  «наугад».